📱 «Цифровая грамотность в школе и дома» — как прошёл наш круглый стол

Вчера собрали экспертов, родителей и педагогов, чтобы поговорить о том, что волнует каждого: как не утонуть в цифре и сохранить живое общение, развитие и безопасность детей.
Тема оказалась настолько острой, что обсуждение вышло далеко за рамки регламента. Спорили, соглашались, искали работающие решения. Делимся главным.

Кто был с нами
🔹 Леонид Яжгур – эксперт по цифровой трансформации госуправления
🔹 Никита Резванов – исполнительный директор движения «Наставники России», автор курса «Цифровой детокс»
🔹 Сергей Бритов – гендиректор IT-компании «Феликс Групп», эксперт по нейросетям
🔹 Анастасия Аверьянова – директор фонда «Русский наследник», советник директора Русской школы Марии Аверьяновой

Что успели обсудить
✅ Ключевые навыки цифровой грамотности
✅ Где грань между гаджетами и реальной жизнью
✅ Какой контент развивает, а какой разрушает
✅ Как учить детей поведению в соцсетях
✅ Искусственный интеллект: друг, враг или инструмент?

Говорили по делу. Вот основные мысли спикеров

Никита Резванов
Родитель и учитель — главный пример. Запреты не работают. Работает диалог: объяснять, обсуждать, вместе искать выход. Это касается и соцсетей, и игр, и экранного времени.

Анастасия Аверьянова
В школе — минимум экранов. Информатика — да, но всё остальное лучше без гаджетов. Дети и так в цифре с головой, а школа должна быть местом живого общения и концентрации.

Сергей Бритов
ИИ меняет рынок профессий. Нужно вводить модуль по искусственному интеллекту в школах — это не только полезно, но и безумно интересно детям. Они увидят, кем могут стать в будущем.

Леонид Яжгур
Главное — воспитать в ребёнке творца. ИИ — это инструмент созидания. Но пользоваться им созидательно может только тот, у кого сформированы внутренние опоры и ценности.

Круглый стол показал: все согласны в одном — цифровая грамотность начинается не с гаджетов, а с головы и сердца. Нельзя просто дать ребёнку планшет и надеяться, что он сам всё поймёт. Нужно:
• Говорить (а не запрещать).
• Показывать пример (родители и учителя — в первую очередь).
• Учить отличать инструмент от цели (ИИ полезен, но не заменяет мышление).
• Оставлять место для офлайна (школа без экранов, семья без телефонов за ужином).
Цифровой мир не исчезнет. Но сделать так, чтобы он работал на развитие, а не на деградацию — задача общая. Мы продолжим эту тему.

Проект реализуется при поддержке Грантов Мэра Москвы для социально ориентированных НКО Комитета общественных связей и молодежной поли тики города Москвы.


#МойАлгоритмРоста

| Вконтакте | МАХ | Телеграмм